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时间:2018-07-18   来源:香港858博彩坛    点击:141次

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当第29届奥林匹克运动会火炬在2008年8月8日点燃那一刻,在全世界充满惊喜的目光中,主办城市北京从此进入了一个新的历史发展阶段。越来越多的人相信,奥运会既是一次全球体育盛会,更是一次全球文化创意盛会。北京的城市发展与建设,如何充分利用2008年奥运会形成的平台效应和聚集效应向更高层次发展,是一个牵动亿万人心的热门话题。

李长春与塔林大学汉语专业学生亲切交谈,勉励他们学好汉语、了解中华文化,成为中爱两国文化交流的使者、经贸合作的骨干,甚至是世界著名的汉学家。李长春说,文化交流是向广大民众播撒友谊种子的工程,在两国关系中意义重大。“国家关系的基础是民意,民意的提升要靠文化交流。”

 当前,我国义务教育已进入全面普及的历史新阶段,教师队伍建设是进一步巩固已有成果、提高教育质量的关键环节。然而在农村地区,师资建设困难已成为制约义务教育水平质量提高、公平均衡发展的一个重要因素。

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路口村设立“成才奖”的做法在正阳县引起关注,该县陡沟镇尚田村、兰青乡吴庄村等31个村借鉴效仿,这些村也纷纷设立“成才奖”,奖励本村考上大学的孩子,仅今年,这些村就有116人考上大学,发放奖励金总计26.6万元。

[A]“Ijustdon’tknowhowtomotivatethemtodoabetterjob.We’reinabudgetcruchandIhaveabsolutelynofinancialrewardsatmydisposal.Infact,we’llprobablyhavetolaysomepeopleoffinthenearfuture.It’shardformetomakethejobinterestingandchallengingbecauseitisn’t—it’sboring,routinepaperwork,andthereisn’tmuchyoucandoaboutit.”  [B]“Finally,Ican’tsaytothemthattheirpromotionswillhingeontheexcellenceoftheirpaperwork.Firstofall,theyknowit’snottrue.Iftheirperformanceisadequate,mostaremorelikelytogetpromotedjustbystayingontheforceacertainnumberofyearsthanforsomespecificoutstandingact.Second,theyweretrainedtodothejobtheydooutinthestreets,nottofilloutforms.Allthroughtheircarreritisthearrestsandinterventionsthatgetnoticed.”  [C]“I’vegotarealproblemwithmyofficers.Theycomeontheforceasyoung,inexperiencedmen,andwesendthemoutonthestreet,eitherincarsoronabeat.Theyseemtolikethecontacttheyhavewiththepublic,theactioninvolvedincrimeprevention,andtheapprehensionofcriminals.Theyalsolikehelpingpeopleoutatfires,accidents,andotheremergencies.”  [D]“somepeoplehavesuggestedanumberofthinglikeusingconvictionrecordsasaperformancereiterion.However,weknowthat’snotfair-toomanywtherthingsareinvolved.Badpaperworkincreasesthechancethatyouloseincourt,butgoodpaperworkdoes’tnecessarymeanyouyou’llwin.Wetriedsettingupteamcompetitionsbasedontheexcellenceofthereports,buttheguyscaughtontothatprettyquickly.Noonewasgettinganytypeofrewardforwinningthecompetition,andtheyfiguredwhyshouldtheylaborwhentherewasnopayoff.”  [E]“theproblemoccurswhentheygetbacktothestation.Theyhatetodothepaperwork,andbecausetheydislikeit,thejobisfrequentlyputoffordoneinadequately.Thislackofattentionhurtsuslateronwhenwegettocourt.Weneedclear,factualreports.Theymustbehighlydetailedandunambiguous.Assoonasonepartofareportisshowntobeinadequateorincorrect,therestofthereportissuspect.Poorreportingprobablycausesustolosemorecasesthananyotherfactor.”  [F]“SoIjustdon’tknowwhattodo.I’vebeengropinginthedarkinanumberofyears.AndIhopethatthisseminarwillshedsomelightonthisproblemofmineandhelpmeoutinmyfuturework.”  [G]Alargemetropolitancitygovernmentwasputtingonanumberofseminarsforadministrators,managersand/orexecutivesofvarioustobediscussedwasmotivation-howwecangetpublicservantsmotivatedtodoagoodjob.Thedifficultyofapolicecaptainbecamethecentralfocusofthediscussion.Order:  G→  41→  42→  43→  44→  45→  F  分析:  该题型是由一篇完整的文章构成,但是被分解为7个部分,其中开始和结尾部分已经给出,所以在做此题时,首先要注意出题者已经提供的开始和结尾部分,开始段落经常会提供材料的内容方向,所以为了节省时间,考生在考场上要首先阅读该选项以获得信息的最大化。第一个选项经常是提出问题,或者对问题的进一步阐述,那么不同的段落之间具有一定的逻辑关系,所以考生需要对五个段落开头以及结尾部分特别注意。例如,在该题中,很明显C时提出问题,E项则是对该问题的进一步完善,接着说出作者的疑问即A项。本套试卷后面部分提供了多套练习题,包括对科技新闻的报道以帮助考生熟悉多种文体的逻辑关系。正确答案为:CEABD  Sample3  Directions:  Youaregoingtoreadatextaboutthetipsonresumewriting,followedbyalistofexamples.ChoosethebestexamplefromthelistA-Fforeachnumberedsubheading(41-45).Thereisoneextraexamplewhichyoudonotneedtouse.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)  Themainpurposeofaresumeistoconvinceanemployertograntyouaninterview.Therearetwokinds.Oneisthefamiliar“tombstone”thatlistswhereyouwenttoschoolandwhereyou’veworkedinchronologicalorder.TheotheriswhatIcallthe“functional”resume-descriptive,funtoread,uniquetoyouandmuchmorelikelytolandyouaninterview.  It’shandytohavea“tombstone”forcertainoccasions.Butprospectiveemployersthrowawaymostofthoseun-requested“tombstone”lists,preferringtointerviewthequickratherthanthedead.  Whatfollowsaretipsonwritingafunctionalresumethatwillgetread—aresumethatmakesyoucomealiveandlookinterestingtoemployers  (41)Putyourselffirst:  Inordertowritearesumeotherswillreadwithenthusiasm,youhavetofeel  importantaboutyourself.  (42)Sellwhatyoucando,notwhoyouare:  Practicetranslatingyourpersonalitytraits,character,accomplishmentsandachievementsintoskillareas.Thereareatleastfivethousandskillareasintheworldofwork.  Tootyourownhorn!  Manyproplecluchwhenaskedtothinkabouttheirabilities.Somethinktheyhavenoneatall!Buteveryonedoes,andoneofyoursmayjustbetheticketanemployerwouldbegladtopunch-ifonlyyoushowit.  (43)Bespecific,beconcrete,andbebrief!  Rememberthat“brevityisthebestpolicy.”  (44)Turnbadnewsintogood:  Everybodyhashaddisappointmentsinwork.Ifyouhavetomentionyours,lookforthepositiveside.  (45)Neverapologize:  ifyou’vereturningtotheworkforceafterfifteenyearsasaparent,simplywriteashortparagraph(summaryofbackground)inplaceofachronologyofexperience.Don’tapologizeforworkingatbeingamother;it’sthehardestjobofall.Ifyouhavenohighereducation,justdon’tmentioneducation.  Thesecretistothinkabouttheselfbeforeyoustartwritingaboutyourself.Takefourorfivehoursoff,notnecessarilyconsecutive,andsimplywritedowneveryaccomplishmentinyourlife,onoroffthefob,thatmadeyoufeeleffective.Don’tworryatfirstaboutwhatitallmeans.Studythelistandtrytospotpatterns.Asyoustudyyourlist,onceyoudiscoverpattern,givenamestoyourclusterof      accomplishments(leadershipskills,budgetmanagementskills,childdevelopmentskillsetc.)Trytolistatleastthreeaccomplishmentsunderthesameheading.Nowstartwritingyourresumeasifyoumattered.Itmaytakefourdraftsormore,andseveralweeks,beforeyou’rereadytoshowittoastranger(friendsareusuallytookind)forareaction.whenyou’resatisfied,sendittoaprinter;aprintedresumeisfarsuperiortophotocopies.Itshowsanemployerthatyouregardjobhuntingasseriouswork,worthdongright.  Isn’tthatthekindofpersonyou’dwantworkingforyou?  [A]Awomenwholostherjobasateacher’saideduetoacutbackingovernmentfundingwrote:“Principalofelementaryschoolcitedmeastheonlyteacher’saideshewouldrehireifgovernmentfundsbecameavailable.”  [B]OneresumeIreceivedincludedthefollowing:“Invitedbymysuperiortostraightenoutourorganization’saccountsreceivable.Setuporderlyrepaymentschedule,reconciledaccountsweekly,andimprovedcashflow100percent.Rewardedwithraiseandpromotion.”noticehowthiswomenfocusesonresults,specifieshowsheaccomplishedthem,andmentionsherreward-allin34words.  [C]Forexample,ifyouhaveaflairforsaving,managingandinvestingmoney,youhavemoneyskills.  [D]Anacquaintancecomplainedofbeingbiasedwhenlosinganopportunityduetothestatement“Readytolearnthoughnotsowelleducated”.  [E]Oneofmyformercolleagues,forexample,wrotethreeresumesinthreedifferentsylesinordertofindoutwhichwasmorepreferred.Theresultis,ofcourse,theonethathighlightsskillsandeducationbackground.  [F]Awomanoncetoldmeaboutacash-flowcrososheremployerhadfaced.She’dagreedtoworkwithoutpayforthreemonthsuntilbusinessimproved.Herrewardwasherbackpayplusa20percentbonus.Iaskedwhythatmarvelousstorywasn’tinherresume.Sheanswered,“Itwasn’timportant.”Whatshewasreallysayingofcoursewas“I’mnotimportant.”  分析:  本题型是首先给出了文章的意图,给出了5个建议,然后考生根据这5个建议选择合适的例子给与支持。但是出题者提供了6个例子,需要考生进行筛选。本题型与上种题型所需要的技巧是不一样的,本题5个部分之间是没有必要联系的,可以说在某种程度上是独立的,所以考生应该先做自己有把握的,容易的。例如,在本题中第44题和第45题,都比较简单,可以马上识别是A和D,然后再筛选做前3个。正确答案为:FCBAD  Sample4  Directions:  Youaregoingtoreadalistofheadingsandatext.ChoosethemostsuitableheadingfromthelistA-Fforeachnumberedparagraph(41-45).Thefirstandlastparagraphsofthetextarenotnumbered.Thereisoneextraheadingwhichyoudonotneedtouse.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)  [A]Whattodoasastudent?  [B]Variousdefinitionsofplagiarism  [C]Ideasshouldalwaysbesourced  [D]Ignorancecanbeforgiven  [E]Plagiarismisequivalenttotheft  [F]Theconsequencesofplagiarism  Scholars,writersandteachersinthemodernacademiccommunityhavestrongfeelingsaboutacknowledgingtheuseofanotherperson’sideas.IntheEnglish-speakingworld,thetermplagiarismisusedtolabelthepracticeofnotgivingcreditforthesourceofone’sideas.Simplystated,plagiarismis“thewrongfulappreciationorpurloining,andpublicationasone’sownoftheideas,ortheexpressionofideasofanother.”  41  Thepenalitiesforplagiarismvaryfromsituationtosituation.Inmanyuniversities,thepunishmentmayrangefromfailureinaparticularcoursetoexpulsionfromtheuniversity.Intheliteraryworld,wherewritersareprotectedfromplagiarismbyinternationalcopyrightlaws,thepenaltymayrangefromasmallfinetoimprisonmentandaruinedcareer.Protectionofscholarsandwriters,throughthecopyrightlawsandthroughthesocialpressuresoftheacademicandliterarycommunities,isarelativelyrecentconcept.Suchsocialpressuresandcopyrightlawsrequirewriterstogivescrupulousattentiontodocumentationoftheirsources.  42  Students,asinexperiencedscholarsthemselves,mustavoidvarioustypesofplagiarismbybeingself-criticalintheiruseofotherscholars’idearsandbygivingappropriatecreditforthesourceofborrowedideasandwords,otherwisedireconsequencesmayoccur.Thereareatleastthreeclassificationsofplagiarismasitisrevealedinstudents’inexactnessinidentifyingsourcesproperly.Theyareplagiarismbyaccident,byignorance,andbyintention.  43  Plagiarismbyaccident,oroversight,sometimesistheresultofthewriter’sinabilitytodecideorrememberwheretheideacamefrom.Hemayhavereaditlongago,hearditinalecturesinceforgotten,oracquireditsecond-handorthird-handfromdiscussionswithcolleagues.Hemayalsohavedifficultyindecidingwhethertheideaissuchcommonknowledgethatnoreferencetotheoriginalsourceisneeded.Althoughthistypeofplagiarismmustbeguardedagainst,itistheleastseriousand,iflessonslearned,canbeexemptfrombeingseverelypunished.  44  Plagiarismthroughignoranceissimplyawayofsayingthatinexperiencedwritersoftendonotknowhoworwhentoacknowledgetheirsources.Thetechniquesfordocumentation-note-taking,quoting,footnoting,listingbibliography-areeasilylearnedandcanpreventthewriterfrommakingunknowingmistakesoromissionsinhisreferences.Although“thereisnocopyrightinnews,orinideas,onlyintheexpressionofthem.”thewritercannotpleadignorancewhenhissourcesforideasarechallenged.  45  Themostseriouskindofacademicthieveryisplagiarismbyintention.Thewriter,limitedbyhislazinessanddullness,copiesthethoughtsandlanguagesofothersandclaimsthemforhisown.Henotonlysteals,hetriestodeceivethereaderintobelievingtheideasareoriginal.Suchwordsasimmoral,dishonest,offensive,anddespicableareusedtodescribethepracticeofplagiarismbyintention.  Theoppositeofplagiarismisacknowledgement.Allmatureandtrustworthywritersmakeuseoftheideasofothersbuttheyarecarefultoacknowledgetheirindebtednesstotheirsources.Students,asdevelopingscholars,writers,teachers,and       professionalleaders,shouldrecognizeandassumetheirresponsibilitytodocumentallsourcesfromwhichlanguageandthoughtsareborrowed.Othermembersoftheprofessionwillnotonlyrespectthescholarship,theywilladmirethehumilityandhonesty.  分析:  该题型也是由一篇文章组成,文章也分割成7个部分,但只有5个题,同时给出6个选项。开头和结尾部分仍然是提供必要的信息,文章中的5个段落都可以表达一个完整的意思,相互间也没有什么太大联系。该题型与题型3所考的技巧很相似,比较而言要容易些,考生只要对5个段落认真地阅读,不难会发现答案,同样先选择自己有把握的题项。大纲所提供的材料是关于剽窃的问题,这5个问题相对比较容易,在此不作具体分析了。  正确答案为:FADCE  以上我们简单分析了对新大纲新题型的解题方法,而对于比较常规的阅读题,我们则可以采用以下办法:  绝招1.妙指回春法  题型特点:  这种题的题干往往是不完整的句子,而选项往往是短语形式,根据题干的关键词在文中总能找到一个代词,则这种题用妙指回春法来解题。  解题思路:  这种题往往是根据题干的核心词在文中找到相应的含有代词句子,然后往前读一句话,看哪一个选项跟前面一句话的语义相近,则这个选项就是答案。  1.ItisimpliedthatadaptivenessandinventivenessoftheearlyAmericanmechanics.(1996,Passage4,54题)  2.Familiesinfrontiersettlementsusedtoentertainstrangers.(1997,Passage2,57题)  3.IntheviewofNetpurists,.(1999,Passage2,57题)  4.GeorgeAnnaswouldprobablyagreethatdoctorsshouldbepunishedifthey.(2002,Text4,60题)  绝招2.是非颠倒理解法  题型特点:  文中往往用假设的方式出现,而选项往往用断言的形式出现,正确答案的选项所表达的意思是文中假设条件句后面主句语义的反面,且多以否定形式出现。  解题思路:  正话反说指文中用肯定的假设方式表述,而正确答案选项用否定形式。也就是说,当一个题针对文中的部分用假设的形式表述出来,而在题干中没有了假设的条件而只给出结果,则选项应该是不确定的、拿不准的选项。  5.Theauthorassertsthatscientists.(1999年68题)  6.Theauthorimpliesthattheresultsofscientificresearch.(1999年70题)  7.Theselectionofmedicalprofessionalsarecurrentlybasedon.(1995年65题)  绝招3.近义替换法  题型特点:  近义替换方法每年在考研真题中都能用上,并且这个类型的考题每年都有至少1-2个,近年来这种考题已经从原来的单个短语的近义替换考查发展到较复杂结构的短语语义替换考查。解题思路:  对这种题,考生要紧紧抓住题干的关键词或关键短语,找到文中这些词或短语出现的地方,从而考查哪一个选项是文中相应的句子的近义短语。如果有近义短语,则这个近义替换的选项就是答案。  8.AccordingtotheNAS’sreport,oneoftheproblemsinend-of-lifecareis.(2002年58题)  9.Thedirectreasonforspecializationis.(2001年54题)  10.WelearnfromthebeginningofthepassagethatWebbusiness.(1999年55题)  11.Accordingtotheauthor,basiccomputerskillsshouldbe.(1999年62题)  12.Futuristsclaimthatwemust.(2000年61题)  绝招4.首段主题句破题法  首句破题法:  题型特点:  一个文章后面的第一个题是细节题,则往往是考查考生对首段首句的理解。哪一个选项跟首句的语义一致,则这个选项就是答案。  解题思路:  当发现首句结构比较复杂,或者首句比较简练而含有难以理解的词汇,则这个题的答案一定在首段首句,考生应该把重点放在首段首句的理解上,而不要急于读其他部分的句子。  13.Intheeyesofvisitorsfromtheoutsideworld,.(1997,Passage2,55题)  14.Theauthorthinksthepresentrushtoputcomputersintheclassroomis.(1999,Passage3,59题)  15.Itisgenerallybelievedthatambitionmaybewellregardedif.(2000,Passage5,67题)  16.Whatisthetypicaltrendofbusinessestoday?(2001,Passage4,63题)  17.Humaningenuitywasinitiallydemonstratedin.(2002,Text2,46题)  首段末句破题法  题型特点:  一个阅读材料后面的第一个题是细节题,且题干中的核心词在首段首句中没有被置于重要的位置或者没有出现,或者四个选项所表达的意思在首句中没有明确的近义表达出现,首段首句则不是这个段落的主题句,则这种题的答案应在首段末句出现,首段末句是这个段落的主题句。解题思路:  当发现阅读材料后面的第一个题是细节题,且题干中的核心词在首句中没有出现或不在重要位置,则应迅速读末句以确定答案。  18.“Creationism”inthepassagerefersto.(1996,Passage5,67题)  19.TheU.S.achieveditspredominanceafterWorldWarⅡbecause.(2000,Passage1,51题)  绝招5.转折传义法  题型特点:  一篇阅读文章后面的第一个题如果不是主旨题或态度题,而是细节题,根据题干中的关键词在文中首段首句难以确定题干和首句的关系,则如果首段中有转折词,应重点分析理解转折词之后的内容。  解题思路:  做题过程中考生应牢牢抓住转折词之后的句子,判断四个选项中哪一个选项跟转折词之后的成分语义是近意的,则这个选项就是答案。  首段对比转折  20.Thethirdsentenceofparagraph1impliesthat.(1998,Passage1,51题)  21.Whatusedtobethedangerinbeingamanaccordingtothefirstparagraph?(2000,Passage2,55题)  22.Digitaldivideissomething.(2001,Passage2,55题)  文中转折传义(1996.55;1996.58;2001.56;2001.58;2001.60;2001.62;2001.68)  23.TheworldfamousBBCnowfaces(1996,Passage2,55题)  24.GovernmentsattachimportancetotheInternetbecauseit.(2001,Passage2,56题)25.Itseemsthatnowacountry’seconomydependsmuchon.  26.Theresultsofthejournalismcredibilityprojectturnedouttobe.  27.Despiteitsefforts,thenewspaperindustrystillcannotsatisfythereadersowingtoits

陈良明建议,应当让中学奥赛逐步与升学脱钩。在未来三年时间,让奥赛与升学招生“脱钩”,取消高校招生时让奥赛金牌选手免试入学的制度,减少奥赛获奖学生高考加分的幅度,由20分减少到10分。如果奥赛获奖和高考加分、保送名校之间不再画等号,“奥赛热”必然降温。

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1860年9月,英法联军攻破天津大沽海防,逼进京师后,朝廷大局由奕訢主持。当时,退守通州的清军主帅僧格林沁部下俘获在张家湾一带侦察军情的英国参赞巴夏礼,随即押送至刑部设在德胜门内高庙的公所审问。奕訢命其写信给联军统帅,联络议和之事。巴夏礼遵命以中文手书一信,但结尾处有数行洋文。奕訢担心其中有诈,不敢即发,而身边文官士子竟无一人识得夷文;情急之下,听说密云县丞黄慧廉曾与洋人交道,粗知英文,赶紧调京来认,数行洋文仅是巴夏礼的签名和年月日而已。一番折腾,使战和之局又延宕了多日。

  有一年开学,黄柳平的班上来了一个叫李强的孩子。这个孩子不寻常的举动,引起了黄柳平的注意:李强常常一个人玩,没有欢乐,没有笑容,有时还一个人暗暗地流泪。黄柳平看在眼里,急在心上。经过走访,黄柳平了解到,李强小小的年纪就失去了母亲。从此以后,她就常常把李强带到自己家里:给他买吃的、买玩具。“也许是因为我生长在一个单亲家庭吧,所以,我对单亲家庭孩子和留守孩子特别关心。”黄柳平说。

告别了师姐,我有一种抑制不住的兴奋,好像备考以来所有的压力都烟消云散了。第二天,我早早来到自习室等她,看着时间一分一秒过去,心里越来越紧张。忽然一只手轻轻拍了我一下,回过头就看到师姐亲切的笑脸,我高兴得忘了自己在自习室,脱口而出:“师姐你来了!”话说出口,看见大家都回头看我们,我尴尬地与她相视而笑。我先简单介绍了我的情况和学习计划,得到了她的肯定,然后师姐耐心地帮我解答了一个个问题。不知不觉几个小时过去了。师姐说:“以后有什么问题就到网上找我吧,好好准备,别有负担,我还等着跟你成校友呢!”师姐边说边写下了QQ号递给我,我心存感激地用力点点头。师姐拍拍我说:“早点回家吧,保持联系。”

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这次减负政策的出台对省内高中产生了不同程度的影响,如何应对成为摆在校长面前最大的问题。记者调查获悉,在政策允许范围最大化地扩展学生的学习时空成为一些校长苦心钻研的方向。这次减负政策提出:“不得组织非住校学生上晚自习,住校生晚自习每天不超过2课时”,可见,在禁补的问题上,住宿生身份成了学校可以钻的空子。“南京一所有名的中学积极盖了住宿楼,方向就是让学生发展为住宿生,这样可以更好地管理。最关键的是,考虑到住宿生的管理问题,对这块的补习抓得没有那么紧。”一位不愿透露姓名的教育界人士告诉记者。无独有偶,在减负问题上,不少学校正在积极打“擦边球”。“老师动员我们家长主动申请参加针对住宿生的补习,有了这样一个形式,学校就不属于‘组织’行为了。”采访中,南京一位高二学生家长透露说。

长期以来,一方面总有极少数人极力鼓吹“三权分立”的政治体制模式,妄图改变我国政治体制改革或司法体制改革的方向,甚至鼓吹改变我国的根本政治制度;另一方面也有不少人认为西方国家甚至外国都是实行“三权分立”的,似乎不搞“三权分立”就理不直气不壮,有的甚至认为“三权分立”是所谓“国际惯例”。那么,实际情况到底如何呢?事实上,在西方国家中,只有美国(总统制)实行“三权分立”,而其他绝大多数西方国家实行的是议会制,并未实行“三权分立”。

家长们对劳动的偏见,直接影响到孩子。有位家长得知自己孩子担任中队劳动委员后,竟要求老师撤下孩子的职务。市少年儿童研究中心曾对少先队员的劳动观念进行调查,仅有一成的被调查者自愿担任劳动委员,九成学生认为“劳动模范”的称号已过时,孩子劳动意识日益淡薄,已引起专家忧虑。

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8、"两年以上基层工作经历"中的"两年"如何计算?


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