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时间:2018-07-25   来源:足球即时比分bet007    点击:1031次

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  本报讯(记者 周玲)中国教科文卫体工会日前召开座谈会,邀请教科文卫体系统的专家学者和劳动模范学习座谈胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神,倡导广大教育工作者做社会主义荣辱观的模范实践者和引导者。  与会者在座谈中畅谈了对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的认识和理解。一致认为,“八荣八耻”高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,是社会主义世界观、人生观和价值观的重要内容和生动体现,教科文卫体系统承担着培养人才、开拓先进生产力、推进科教兴国的重要职责,是营造树立社会主义荣辱观,弘扬社会正气、倡导时代新风中不可替代的重要力量。因此,教科文卫体系统的广大职工既要有更加强烈的使命感和责任感,又要严以律己,成为社会主义荣辱观的模范践行者,特别是广大教育工作者要把树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,在教书育人、为人师表中成为学生树立社会主义荣辱观的引导者。  《中国教育报》2006年3月31日第1版

公务员报考热度只升不降,尤其是在上海的各大高校。从多方获悉,各种考前“冲刺班”的报名人数已经接近7成。在同济大学的图书馆可以看到《申论》、《行政能力测试》等公务员考试的辅导教材已搬上了书架,一张可以坐6个人的桌子上就有3个人在看公务员的辅导教材。

  马克思主义理论研究和建设工程高校思政课《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材编写组首席专家、召集人、北京大学吴树青:编写《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的一些想法。  《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材的内容不仅应当全面准确,做到“言之有物、言之有理”,而且必须保证它在理论和材料上的正确性,做到“言之有据”。编写《概论》始终贯彻一个基本思想就是把准确阐述马克思主义中国化的三大理论成果作为最主要的目标。教材中对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义的论述,都努力从党的历史文献中找到根据。  作为一门公共思想政治理论课的教材,应当突出其思想政治教育功能,为此必须突出它的理论性,帮助大学生提高从纷繁复杂的社会现象中认识事物的本质和内在规律的能力。以往很多教材把气力放在“是什么”的知识层面,我们在编写过程中努力使教材不是简单地传授知识,而是立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。为此把重点放在“为什么”的理论层面,对三大理论成果涉及的基本原理、基本观点和基本知识,侧重分析它们怎样适应时代和历史的发展,把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合起来;这些理论观点怎样解决了实践发展提出的问题,对指导革命、建设和改革有什么历史意义和现实意义。通过这样的分析和论述,帮助学生学习马克思主义的立场、观点和方法,摆脱就事论事、只关注现象形态的思维模式,提高他们的理论素养和分析问题解决问题的能力。  本教材也重视正确处理理论和政策之间的关系。理论是规律性的认识,具有稳定性;政策是在理论指导下,根据时间地点条件的不同而提出的解决实际问题的方法,具有可变性。三大理论成果主要是分析介绍通过总结实践经验已经上升为理论的内容,同时会涉及到有关的政策问题。教材中力求注意说明政策的适用范围和程度,而不是把政策当作理论去论证。  本教材作为一门思想政治理论课,既要以三大理论成果本身的内容为主体,又要关注重大现实问题和学生的思想实际。我们认为,在理论教学中理论联系实际,应当着眼于帮助学生在重大政治问题上明辨是非。为此我们在教材编写过程中将联系实际重点放在如中国为什么必须坚持中国共产党的领导;为什么必须走中国特色社会主义道路;为什么必须坚持马克思主义在意识形态中的指导地位;为什么必须坚持现在的国体、政体,而不能实行西方的三权分立和多党制等方面。理论联系实际不是就事论事,而是着重从正面剖析问题、讲清道理、切中要害,努力做到以理服人,充分发挥真理的力量、逻辑的力量,帮助学生学会科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。  《中国教育报》2006年6月23日第3版

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  本报讯(记者 苏婷)全国少工委日前发出通知,要求各级少先队组织深入学习贯彻党的十七大精神,紧紧抓住纪念改革开放30周年、喜迎北京奥运会、召开共青团十六大等重要契机,带领广大少先队员开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动。

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“一岁就上常青藤”的意思是从小在孩子的教育中追求一种理想,这种理想是人的自我完善或自我实现。在这一理想下,教育的使命是唤醒孩子内心的自觉,让他们产生自己的思想、发出自己的声音,最后形成自我、确定自己和世界的关系。孩子不是在权威的喝令中发育,而是为自己的内心冲动所驱使,这和我们从小让孩子似懂非懂地背古诗,甚至读经,在大人筑造好的模子中生长的盆景式教育,实在有天壤之别。面对常青藤原则这个美国精英教育的不二法门,反思中国教育存在的问题,我们邀请到一些知名专家学者,就常青藤教育模式、中美教育的差异以及父母在孩子教育中所起的作用等问题展开讨论。

那是一段疯狂找人的日子。“北大要求的材料比较多,一共要交8份材料,盖7个章。包括要有3份专家推荐信。最麻烦的是北大还需要我3年成绩的总排名,但当时我们学校成绩排名还没有出来,我一级一级地找学校部门,但没有结果。”在距离申请截止期还有两天时,她无奈跟班主任进行沟通,将初步预估的排名写上,然后再跟北大那边说明情况。

四、各地各级各类学校要切实加强领导,坚决落实学校安全工作领导责任制。“五一”黄金周期间,师生活动分散,校内人员减少,容易诱发事故,各级领导要切实加强组织领导,狠抓责任落实,坚决杜绝节日期间各种群体性案件和重大安全事故的发生。要强化行政领导负责制,主要负责人要组织对“五一”期间的安全工作进行专题研究和部署,制定严密的防范措施。要严格执行责任追究制,对由于责任制不落实而造成重大刑事案件、治安事故和群体性事件的部门、学校和单位,要严肃追究有关领导的责任。对治安防范和安全工作中的重大隐患不能及时发现、整改而造成严重后果的,对不履行职责,失职、渎职的,要依法、依纪追究有关领导和有关人员的责任。

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(1)招生需凭招生章程。2002年国家教育部出台了一项重大举措,将以往多年沿用的招生简章改为《招生章程》,并强调必须予以公布,还对其主要内容作了详细规定。许多考生及家长对此项重大举措,不以为然、漠不关心,仅仅只看到的是一字之改,却不知道这一字之改,与自己的高考志愿填报有着非常密切的联系和很大的作用。正如前言中所讲,招生简章仅介绍一般性报考内容,而报考的核心内容(录取规则等)是不公开的,可《招生章程》就不同了,录取规则等招生信息是其必须公开的主要内容。因为通过录取规则中“有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法”这些具体的规定,给了广大考生及家长以用武之地。那么,广大考生及家长就应充分利用这个原本不公开现在才披露的有利条件,掌握报考新技巧,对自己的高考志愿填报有所帮助。有哪些报考新技巧必须掌握呢?通过解析“有无相关科目成绩或加试要求”产生的并须掌握的报考技巧;由此可知,高校的真单科分数要求如何?有假单科分数要求的高校是哪些?真假单科分数均要求的高校是那些?无单科分数要求的高校是哪些?通过解析“加分或降分投档考生处理”产生的并须掌握的报考技巧;由此可知,真加分的高校有哪些?假加分的高校有哪些?“模糊”加分之高校有那些?通过解析“接收非第一志愿考生的分数级差”产生的并须掌握的报考技巧;可知真志愿分数级差的高校有多少?假志愿分数级差的高校有多少?真假志愿分数级差共有的高校有多少?模糊志愿分数级差的高校有多少?以及通过解析“进档考生专业确定办法”产生的并须掌握的报考技巧;还有如何识别真假“志愿优先”?准确运用“志愿级差”报考之威力;用“志愿级差”报考必知之八大条件等丰富的内容。

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记者昨天从北京大学、清华大学、中国政法大学、北京邮电大学、北京工业大学等十余所高校获悉,绝大多数高校今年的招生计划将和去年基本持平,如北京大学计划本科招生总数2650人、中国政法大学2000人、北方交通大学3500人、北京科技大学3400人,而在专业设置上稍微有所调整。


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